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为什么要让孩子学习中文,法文等等文?

本文发表在 rolia.net 枫下论坛一般家长要求孩子学习中文或者法语的理由,都是很具体的。比如说:中文是为了和父母交流,学法语是为了将来工作机会更多。等等等等。

因为这些具体学中文或者法语的理由,也就有了具体的不要学中文或者法语的理由(或者至少不用学好的理由)。比如说,自己去学英文,多看英文电影多读英文小说,用英文和孩子交流,这样可以减轻孩子学中文的负担。再比如,反正也不要孩子将来去竞选议员,工作只要不去魁北克,不用学法语。等等。

我的想法,欢迎拍转。我的想法是,孩子学中文或者法语的目的,除了给爷爷奶奶拜年这一类具体的理由外,还有一个更高层更抽象的理由。大家知道,语言是文化的载体,也是打开文化的钥匙。我们不懂阿拉伯语,所以对于阿拉伯文化的理解就很浅,就只能局限在包着头拿着冲锋枪的恐怖分子。同样的,如果不懂中文,那么整个中文资料的宝库就没办法打开。比如说,你体会不到什么叫做“一杯浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”,也无法理解“人生不相见,动如参与商”。

不同文化都是历史的沉淀,对各种文化接触的越多,眼界也就越开阔。小孩子对于语言是非常敏感的,学习一门语言和学习三门语言,对孩子来讲差别不大。楼下有朋友说,学中文多了英文自然就差了,如果你的孩子已经十几岁了,那么可能是这样的,您可能必须限制他的中文环境。而对于本地出生的孩子来讲,这种问题是不存在的。多学英文熟悉西方的思维方式,这是我们这些大人的任务,而不是孩子的任务。我们不需要担心孩子的中文环境会影响他的英文。除非你死心塌地认为中国传统文化没有什么可取之处,除非你觉得应该把思想改造成彻底的西方思维,否则让孩子变成双母语,我认为并无不可。

by the way, 前几天到学校开家长会,老师也鼓励家长回家说本国语言。可见,加拿大教育局也是鼓励说本国语言的。;)更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
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  • 枫下家园 / 望子成龙 / 为什么要让孩子学习中文,法文等等文?
    本文发表在 rolia.net 枫下论坛一般家长要求孩子学习中文或者法语的理由,都是很具体的。比如说:中文是为了和父母交流,学法语是为了将来工作机会更多。等等等等。

    因为这些具体学中文或者法语的理由,也就有了具体的不要学中文或者法语的理由(或者至少不用学好的理由)。比如说,自己去学英文,多看英文电影多读英文小说,用英文和孩子交流,这样可以减轻孩子学中文的负担。再比如,反正也不要孩子将来去竞选议员,工作只要不去魁北克,不用学法语。等等。

    我的想法,欢迎拍转。我的想法是,孩子学中文或者法语的目的,除了给爷爷奶奶拜年这一类具体的理由外,还有一个更高层更抽象的理由。大家知道,语言是文化的载体,也是打开文化的钥匙。我们不懂阿拉伯语,所以对于阿拉伯文化的理解就很浅,就只能局限在包着头拿着冲锋枪的恐怖分子。同样的,如果不懂中文,那么整个中文资料的宝库就没办法打开。比如说,你体会不到什么叫做“一杯浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”,也无法理解“人生不相见,动如参与商”。

    不同文化都是历史的沉淀,对各种文化接触的越多,眼界也就越开阔。小孩子对于语言是非常敏感的,学习一门语言和学习三门语言,对孩子来讲差别不大。楼下有朋友说,学中文多了英文自然就差了,如果你的孩子已经十几岁了,那么可能是这样的,您可能必须限制他的中文环境。而对于本地出生的孩子来讲,这种问题是不存在的。多学英文熟悉西方的思维方式,这是我们这些大人的任务,而不是孩子的任务。我们不需要担心孩子的中文环境会影响他的英文。除非你死心塌地认为中国传统文化没有什么可取之处,除非你觉得应该把思想改造成彻底的西方思维,否则让孩子变成双母语,我认为并无不可。

    by the way, 前几天到学校开家长会,老师也鼓励家长回家说本国语言。可见,加拿大教育局也是鼓励说本国语言的。;)更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
    • 英国贵族学校哈罗,就是瓜瓜读的那所,好像是五六种语言呢。 我看了吓的哼。 怎样学能学六种语言呢?
      这贵族学校的学生得多用功啊。我们学三种都要命了。
    • 很赞成语言和文化的关系。就是不知道小孩能不能忙得过来。
    • 语言就是传承文化的工具。儿子三岁时早上出门,看见门前掉落的花就能说“夜里花落知多少”。给孩子教教唐诗挺好的,国内拿的画册,网上也有,学诗的时候授以图片或动画,孩子能更好的理解诗的意境。教成语也不错,都是一个个故事。
      • 站这。
    • 本地出生长大,非多伦多,白人为主的小城市,学前一直老人带,父母英语都不好,现在10几岁,英文最好成绩是C,这样的孩子我见过几个。中国人的孩子在日常生活的英文词汇,表达方式上已经先天不足了,再屏避掉电视,只剩学校英语对他将来限制很大。
      小孩子能轻松学几门语言是想当然的命题,语言天赋一般的孩子能够准确精炼的掌握一门就不容易了。
      • 对。我们上学时语文不及格的同学也大有人在。不能说有环境就能把语言学好。唯一途径就是多读书。
      • 我也见过几个这样的例子,通常是因为老人在家里不跟孩子说话,所以孩子不但英文不好,中文也不好!楼下那位朋友说了,这是北美儿童教育领域多民族文化多语言教学的研究成果,有很多数据支持的。你不信可以找来读读原文。
        • 中文是不好,但还没有不好到表达不畅的地步,所以未引起家长对其语言能力的注意。但你知道么,他们也坚持学中文背古诗词的,成绩不凡,可惜并没有帮助孩子流利的表达内心。我想说的是,理论研究上成立的很多,但你的孩子是共性还是个性,只有自己知道。
          • 根据我的观察,凡是语言能力不好的,都是大人和孩子交流的不够。背唐诗只是手段,它的目的是和孩子一起学习交流游戏,如果不关心孩子感受不鼓励孩子交流,背唐诗干什么?
            • 大人和孩子常交流不会提高语言能力。第一语言好的人其它语言也学的快。但什么是好?不是他能背多少书写多少字,而是用,流利准确的表达,旁证博引,语言好的人对词汇的用法,让你找不到另外一个词汇能够代替,替换了就觉得不够味。不管什么语都是这样。这个好不是教出来的,
              这种人学第二语言也会好。并不是人人都有这个能力。孩子学中文的前提是英文要好,如果他将来大部分人生在加拿大度过的话。

              不象你所说的,这里是英文环境,所以孩子英文一定会好。他们只是比父母好。
              • 父母语言能力高的,说话精辟的,孩子大多语言能力也不错。 父母沉默寡言的,不爱讲话的,孩子的语言能也差些,这也正常。
                • 这个与其说是遗传的原因,不如说是潜移默化!
              • 你这里说的语言能力主要是指表达能力。多语种能力很大一部分是模仿能力。有的人外语很好吵架却不行,主要是表达能力不如对手。
                • 吵架不行主要是不愿意说刻薄话,不愿意刺痛别人。修养好的人会适可而止。
              • 家长跟孩子交流不会提高语言能力?这跟西方教育学的结论相反,也无法解释为什么这里的学校老师鼓励家长和孩子交流。我给你举个亲身经历的故事!
                大概儿子一岁多的时候,基本上还只能叫爸爸妈妈。我带着去操场玩,碰到一个黑肤色的女孩子,还没我孩子大,已经能够说整句整句的话。孩子的爸爸说,他们从孩子从小,就坚持每天跟孩子读书,结果差别就这么大。我相信99%的孩子资质差不多,能够造成区别的就是教育。为什么我们的孩子普遍害羞?为什么西人的孩子普遍不怕生?为什么西人普遍能说会道?而我们就总是闷着头干活?

                真心建议你,看几本西方人写的关于如何教育孩子的书籍?接受一下别人的理念。很多家长虽然身体到了国外,思想其实还在国内。自己也就算了,影响到孩子就不好了!
                • 看西方教育的书。哈哈。你知道怎样看么?不多说了,等有一天你发现孩子英文不够用的时候,别怪我没提醒过你。
                  • 至少目前,我孩子的中英文都不错。不过还是非常感谢你的提醒。我说话直,别生气,其实都是为了孩子,对吧?每个人都为孩子付出了心血,批评别人不会教育孩子当然会招人反感。
                    • 与其去看空洞的理论,不如去多看看活生生失败的例子。太多了,强调多语言发展最终每一种都不出色。所谓好可不仅仅是学校成绩好。如果有机会,连续跟踪观察你孩子和本地孩子玩或做projects时他们说的话,用的词语句式。孩子将来是和他们竞争,不是和我们。要比他们的英语好。
                      • 我看过很多失败的例子,也看过很多成功的例子。所以才更应该读书思考,想想为什么?个人的观察是有限的,甚至会带有个人偏见的选择个案。很多不错的书的作者,本身就是成功的母亲,又是教育学心理学专业出生。如果你生病了,请问你是去看医生呢?还是自己观察其他病人?
                        • 结论:你有个天才孩子,至少是有语言天赋。教主有一个普通孩子。
                          • 我一直认为我的孩子资质很普通很普通,唯一的优点就是快乐!
                  • 我觉得问号同学的孩子比较小,daycare阶段,她还看不到大孩子们存在的很多问题。
                    • 这也是为什么常见小娃妈来夸奖孩子取得的成绩,少见大娃妈这么做。
                    • day care 阶段已经过了!再说我在帖子里已经指明了,也许是因为我的孩子小!
                      • 但我觉得你去努力考虑这个问题就很不错了,人都是不断进步的吗,等你的孩子再大点,你的观察范围再大点,你的想法会有很多改变的,谁都不是完人。
                        • 当然当然,孩子大了问题也就相应增多了!我的帖子已经注明了,陈述的观点是本土出生的年龄不大的孩子。
          • 另外,统计的研究对象都是一个个个体。有用的结论一定是在3伽玛范围内,也就是适用于99%的个人,只要你的孩子不是出奇的好或者出奇的差,一定适用于统计结果的!你的论点似乎是打算推翻统计理论的说!
      • +1
      • 严重不同意。孩子语言发展跟家庭收入水平,受教育程度,对教育的重视程度有很大的关系。孩子在学校学习成绩和孩子的天赋秉性有很大关系,跟学校的考核方式也有一定关系。每个孩子都是独特的个体,具体情况需要具体分析。一杆子打死是不对的,没有用平等发展的眼光来衡量。
        • 你没看懂我在说什么。
      • 非常非常的不同意,英文学不好,不能怪是因为学了中文。反之,如果能学好中文,说明有语言天赋,英文的水平一定不差。
        • 如此说来没有顾此失彼的。
          • 这边的孩子,如果中文好,英文一定是好的,反之,中文不好的,50%英文也不会太好。
            • 和我看到的不一样。本地生本地长,中文流利看中文小说,英文below average。不主动说英文。家长很着急。
              • 把句子里的"中文""英文"替换过来,这种情况就更加常见。
              • 有点好奇您是做什么工作的,什么尽让您碰上这有特异的孩子,母语和英语都不好有可能,英语好而母语不好也很多。这种孩子在各种族裔的移民中的出现率都不会超过1%吧。这孩子一定有特异功能。要是我本地生本地长的丫头能用中文流利看中文小说,我要乐死了。
                • 不相信算了。当我出现幻觉了。
      • 也有更多本地出生长大,或幼年来加的孩子,许多父母英语都一般,在学校个方面都很出色的孩子。去GTA的IB学校,和GF里看看,我们移民的孩子比例是很大的。也有越来越多的孩子从FI里毕业。
        • 是啊,我不否认有很多。我想说的是,书上或者理论上说,多语言同时刺激大脑会更好的开发等等,我有反例。有失败的例子。不是说书上说了怎样,反例就不存在了。
        • IB 和 FI 都是移民追球的事情,很多本地孩子,学习很好,不一定上IB的,FI里移民的比例也很高的。
    • 学中文也是为了找工作。我房东的儿子,只会英语,有一天就对他妈说,如果他会中文,找工作就容易点了。
    • 至于领会中文的博大精深,都属于冠冕堂皇的理由了。中国所有的节日晚会,朗诵唐诗宋词的会占几个节目,相声小品到一堆,还经常借用网络新语。现代小说也是按字数给钱,推敲一个字半天,还赚不到钱。
      • 里边经常有引用的,比如暗送秋波,不懂成语的听不明白。:)
      • 真正替老兄担心,希望你的观念不要局限了你自己孩子的发展。有时候看着某些家长,都替他们的孩子捏把汗的说!
        • 同捏,我也愁啊,孩子的前途到底在哪里。
    • 说的有道理,但应用性不强。有几个人能真正“精通”一门语言。这Rolia上有谁敢说自己”精通“中文的?
      照我看,一个没有!
      • 我看有好几个,那谁,听说读完了诸子百家,还有那谁,要和他辩论。都挺让人佩服的。
        • 你说老师?
    • 我觉得我想让孩子学中文,就一个原因:因为我们是中国人。其他的,对我都没啥意义。很遗憾,由于自己懒惰,没有坚持住。再开始嘛。
      • 同意,就是为了个文化的传承和交流,能学多少是多少。多一份共同,就多一份理解。
    • 写的挺好的.别说孩子,连我的中文都蛮糟糕的.要懂中国文化的精髓,就真的要懂点古文,我搞不懂呀.
      • 非常感谢楼上各位中国人的理解。
    • 我喜欢这种热烈的讨论啊。这种热烈本身就说明中文学习问题被高度关注,同时亦说明语言能力至关重要。自己说的话别人都明白了没?别人说的话自己到底看懂了没?和别人讨论问题时,到底讨论的是不是同一个问题?这些都是一个人语言能力的重要体现。
      学中文,从实用的角度有以下好处:和家人交流;多个谋生手段;和别人显摆,等等。。。
      从知识技能角度有以下好处:加强口舌的灵活度;增加文化地理常识;转换思维模式;进而增强对世界整体性大同和局部小不同的宏观理解,等等。。。
      从灵性、人性、道德、哲学的角度,(当然我明白这个角度是为许多人不齿的)学中文有个好处:你可以,1,不受语言这个工具本身的限制,2不受他人翻译、解释和种种“道听途说”的干扰,3,也不受名家大方各种读解的引导,在一种自主自在的情况下,你可以自己慢慢地领会、体验、甚至实践一种精神。
      正是这种精神,引领了一个民族穿过几千年的蜿蜒历史长河;支撑着这个民族在无论什么情况下都能维持自己的生命;这种文化精神,促使凡是在其中成长过的人都分享同一种难以摆脱的”一致性“——一种坚韧,包容,深沉,超脱,而又异常认真郑重的生活态度。

      不在一个角度说话的人,当然很容易争执。
      语言是思维的直接体现。我知道我说的全是废话。
      • 欢迎参加讨论!
      • 我觉得学中文最重要的认可自己的根,自己的identity,对孩子健康的人格有好处。
    • 多会一种语言,多一样生存工具,钝点也有用 。比如,会两句阿拉伯语,必要的时候可以拿来保命!
      • I really like this one! :-))
      • 就象那个学了几声狗吠吓走猫,救了一家的小老鼠:)
        学习语言有这种轻松幽默的态度蛮好的。学成什么程度另论,接触了解以不同语言为载体的文化,培养一个开放的心态,就是很大的收获。