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三,坚持到底就是胜利

如果给出孩子一个指令,前提是这个指令是合理的,就要坚持到底。很多时候孩子说不,大人都拗不过孩子,最后屈从了。举例,要求孩子吃晚饭再去玩,不能一边吃一边玩,孩子小的时候可以用high chair约束,如果拒不吃饭要下去玩,跟他讲清楚,下了饭桌就没得吃了,晚上饿了也不行,如果他答应,那就同意下去洗干净手自己玩,然后再要任何东西都不给吃。等孩子大一点不用high chair约束了,自己坐椅子也是一样,想玩可以,但过了吃饭的时间就不能再吃了。这是一个原则,一旦定下来以后一直遵循,孩子很清楚他在什么时间该干什么,绝不会出现要大人追着喂饭的情况。

另外一点就是几个家长要保持一致,一个说不,另一个不能去护,这样会造成很坏的结果,让孩子总觉着可以捣乱然后在另一个地方找到庇护。家长之间对教育方法的不一致,尽量要在背后讨论达成一致。

当然,很多情况下也需要给孩子一个下台阶的机会。孩子逛商场看上一个玩具非要买不可,一方面可以用我前面介绍的选择法想办法让他自己主动放弃,同时要坚持说不买就是不买,大哭大闹不会得到任何结果,但也要在适当的时间点和条件下给孩子一个下台阶的机会,哄一哄,抱一抱,讲讲道理,转移注意力等等。
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 以前回其他网友的帖子提到我女儿三岁,几乎没有任何这个年龄孩子的坏毛病,任何事情讲道理基本上都能解决的,今天先跟大家分享一些我们的经验。
    孩子有一段时间对任何事情都说NO,我们的解决方法,也是我们平时一贯采用的方法,给孩子一个选择的机会,但这个选择是由你设计好的。譬如,吃药吧,不吃,行,不吃药病好不了,我们不能跟有病的孩子一起睡,所以你只能自己去楼上一个人睡,选择吃药然后一起睡,还是不吃药,去楼上自己睡。这种选择的结果显而易见,结果就是孩子乖乖吃药了。当然,他睡着以后再抱到楼上去就是后话了。当然,给13岁的孩子的选项跟我们这个3岁孩子的选项一定不同,但基本原理相同。譬如不吃药也行,没问题,但不吃药病好不了明天就不要去参加同学的生日聚会了什么的。

    再举一例,去朋友家玩,临走要把人家的气球也带走,我们给他的选择是,这个气球不能出门的,所以只能在这里玩,你要想玩没问题,我们先回家了,该天来接你,或者就放下气球现在就一起回家吧。给孩子一个选择的机会,他自己会很乐意做出选择,结果就是快快乐乐地接受你的建议了。

    用这种方式的好处是显而易见的,就是不用打不用骂,孩子也乐意自己做出的决定,而且重要的是培养孩子凡事要讲道理的习惯。上面我给的例子骗大人肯定不行,但对三岁的孩子足够用了。以后长大了懂事了给他的选择条件自然会随年龄的增长调整。
    • 不是很苟同,没有可能选择的时候,为什么要欺骗孩子,让他觉得有选择的机会?
      • 任何事情都可以设计出选择,根本不存在骗不骗的问题。再说吃药,你是想用红勺子吃还是绿勺子吃?我给孩子选择了,没有骗她,目的也达到了,孩子也高兴。我前面吃药的例子,如果女儿说要自己谁不吃药,那只能说我的这个设计是失败的,你没有准确了解孩子的心理。
        • 我们也用这种方法。但是有时候不管用。比如穿衣服,有时候我给出4,5个选择,人家也挑不出一件来。一定要穿不适合那天天气的。换很多情景设计,都不行。最后磨到没有时间,大人也没有耐心了,忍不住就要强制执行了。
    • 二,以身作则
      这个其实没什么好说的,一个很基本的道理。但很多时候我们自己也做不到。如果不想孩子骂人,自己首先不能骂孩子,不想孩子说脏话,自己要控制尽可能不说,至少说了不让他听见,不让孩子大人,自己要不大孩子,要打就要一次让他记住,打别人就会被打,如果不想被打,就不要打人。

      有一次孩子想吃桌子上的花生还是什么的,我老爹严厉制止该睡觉了不能吃了,但同时自己捏了几个吃起来,我看到我女儿当时的表情极为疑惑。当时的情况我女儿确实不该吃了,我老爹好像晚饭没吃饱吃点零食补充一下也没错,但错在他不该跟孩子说不,但自己却没有给出任何理由作出完全相反的举动。当时由于是我爹,我实在不好说什么,但据这个例子是要大家理解这种情况是要尽量避免的,要以身作则。比较好的方法是,对孩子说不,自己也不,但过后再背过孩子吃就行了。
      • "要打就要一次让他记住" 牛X! 打孩子的时候别忘了提防CAS,这两天CAS是热点话题.
        • 打孩子的重点不在打,下手重是没用的,重要的是气势,要让孩子知道谁应该听谁的。所谓打孩子根本根街头打架不同,打架是为了把对手放翻,打孩子只是一种教育手段。说实话,我还真没打过孩子,还没有什么需要我用这种极端方式来教育的。
          • “要让孩子知道谁应该听谁的。” -- ? 没看明白。。。。必须听妈的,不能听爹的?街头打架把对手放翻,其实就是为了一种气势。。另外,声称从来没打过孩子的,都说屁股是个肉厚的地方。。。:-)
    • 不同年龄段孩子有不同的特点. 有所谓的"坏毛病"是正常的,没有才是不正常的. 反对有些家长把三岁小孩教育成13岁的样子.另外我发现没有"坏毛病"的孩子智力和反应都比有点"坏毛病"的孩子差.
      • 你所说的坏毛病大概是那种聪明好动爱闯祸的孩子,没毛病的孩子就是傻傻得不会闯祸的,或者经常被打骂吓得不敢动的。
    • 三,坚持到底就是胜利
      如果给出孩子一个指令,前提是这个指令是合理的,就要坚持到底。很多时候孩子说不,大人都拗不过孩子,最后屈从了。举例,要求孩子吃晚饭再去玩,不能一边吃一边玩,孩子小的时候可以用high chair约束,如果拒不吃饭要下去玩,跟他讲清楚,下了饭桌就没得吃了,晚上饿了也不行,如果他答应,那就同意下去洗干净手自己玩,然后再要任何东西都不给吃。等孩子大一点不用high chair约束了,自己坐椅子也是一样,想玩可以,但过了吃饭的时间就不能再吃了。这是一个原则,一旦定下来以后一直遵循,孩子很清楚他在什么时间该干什么,绝不会出现要大人追着喂饭的情况。

      另外一点就是几个家长要保持一致,一个说不,另一个不能去护,这样会造成很坏的结果,让孩子总觉着可以捣乱然后在另一个地方找到庇护。家长之间对教育方法的不一致,尽量要在背后讨论达成一致。

      当然,很多情况下也需要给孩子一个下台阶的机会。孩子逛商场看上一个玩具非要买不可,一方面可以用我前面介绍的选择法想办法让他自己主动放弃,同时要坚持说不买就是不买,大哭大闹不会得到任何结果,但也要在适当的时间点和条件下给孩子一个下台阶的机会,哄一哄,抱一抱,讲讲道理,转移注意力等等。
      • "另外一点就是几个家长要保持一致," -- 家里若有老人,好像就不太好实现。。。。:-0
      • 我家的不到2岁半的男孩的情况:到吃饭的时间了让他洗手吃饭,他正在玩恐龙,不愿意洗手吃饭,我们说了很多也不行,最后抱他去洗手,之后让他吃饭. 他说不吃饭,我们说的更严厉些后,他把地上的一些恐龙拿起来摔. 他已经因为生气摔坏很多玩具了
        • 你可以试试给他几分钟玩,说好到什么时候就要吃饭了.要告诉他你们理解他还想玩的心情,了.
          但是为什么现在一定要吃饭之类的.然后你们可以夸张的表示今天的饭有多好吃之类的,吸引他的注意力.如果他按规定的时间来吃饭,你们要给予表扬,让他明白他说道做到的行为受到大家的喜欢.这些对我儿子很管用,但是孩子不一样,父母就要自己根据情况想办法了
          • 为了让小三三吃饭,我们也试了很多招,最后哥哥对他说,你若把这口饭吃了,一开枪我就死, .......所以每逢吃饭, 家里总是"枪声"大作, 小家伙兴致勃勃,每吃一口,就甩出一枪, 哥哥姐姐"横尸"在地上....哥哥悄悄嘀咕: This magic might not work tomorrow..?
            • they are, 3 of them, so cute!
            • 真好玩儿,太可爱了
            • 太可爱了!
        • 方法一,现在就吃饭,否则就没饭吃。说到做到。但有时候并不一定管用,因为它不吃饭毕竟会给自己找麻烦,你不能总饿着他。
          二,如果你现在吃饭,我就跟你在饭后一起玩。也要说到做到。但如果孩子对跟你一起玩没兴趣,这个就不管用了。三,或者现在吃饭然后再玩,或者也没饭吃也不能玩。这个就有点强迫了。一旦采用,要让他知道后果,你是认真的。

          如果率玩具,那就把所有的玩具都收起来,然后告诉他为什么,让他自己意识到发脾气的后果严重,并且不能达到自己的目的,他以后会慢慢改变的。关键是这种教育要持久,要一致,如果等孩子的毛病已经形成了,在纠正就困难多了。
          • 我们家这个是吃软不吃硬,讲道理大部分时候管用,来硬的偶尔管用. 而且他很有主义,很能坚持他的意见,有时候还耍点小聪明把妨碍他的大人引开.
    • 四,不要压制孩子想要尝试一切的欲望。
      我女儿很小的时候就开始要学着大人的样子自己吃饭,过一岁生日的时候就是自己坐high chair用勺子吃饭,有录像为证。两岁就会用筷子,现在用筷子很熟练,吃花生豆腐都没问题。当初孩子刚开始要自己吃的时候,我们一直都是非常鼓励。我知道很多家长都县孩子自己吃饭搞得很脏,我女儿也一样,我们为此专门去一元店给他买了一件小孩子穿的雨衣,吃饭的时候全副武装,任他折腾,自己把自己喂饱,最后再一并收拾掉。开始是麻烦一点,但孩子学习的很快,而且用手练习拿勺子筷子对大脑训练也有好处。还有其他的,譬如穿衣穿鞋,要跟你一起干饺子皮扫地种花端水,经常都是帮倒忙,但在保证安全的同时尽可能的不要打击孩子,让他自己动手尝试学习。

      帮助孩子认识新鲜事物自己动手尝试有时候需要巨大的耐心,有一次我女儿要自己是这把扫把挂在窗框旁边的挂钩上,我在旁边协助,这一个简单的动作她试了足有一分多钟最后才成功地完成。老娘在旁边一直看我们,等我们成功以后说我实在是太有耐心了,他看着都着急别说再花一分钟时间等着孩子挂扫把了。没办法,教育孩子最难付出的经常不是钱或者精力,而是耐心。
      • 绝对赞同!
      • 完全同意.
      • 教育孩子最难付出的经常不是钱或者精力,而是耐心。
        大部分时候大人们缺乏的就是耐心。
      • 向你学习
    • 讲道理!!!我看你就没讲道理,你在利用你的权势搞欺诈,说的邪火点。
    • 赞同应该跟孩子讲道理, 从小就讲. 但每人方式不一样,我就尽量避免用交换或恐吓的方式,虽然有时做不到.
      比如吃药,我就说良药苦口,至少能治好病; 否则更严重就得打针了,这个估计你不喜欢吧? -- 得到认可

      比如要别人的东西,我说别人的东西不能随便拿,你得问人家肯不肯给你; 或者用你自己的东西和别人交换来玩.

      比如大人的坏毛病,我只能把它当反面教材,说看这就是没有从小养成好习惯造成的,并让她监督大人改正. --很受用.
      • 同意你的做法,一定要培养孩子凡事都讲道理,至于是什么道理,每个人都不一样,每个孩子都不一样,在不同的场景下也不一样。
    • 学习中...
    • 学习中。你的帖子更加证实了“让孩子自己承担行为后果”这种教育方法是好用的。我看你的教育方法,很多非常赞同,我相信你的孩子一定是聪明,有内心力量,但是懂道理,听话,有自控力的孩子。我回多伦多之后,希望能认识你,跟你学习教育宝宝的经验。
    • 另外请问你有没有育儿博客?如果有,我可否看一看你的博客?
    • 对大点的孩子,有时候感觉不太行的通了。因为她越来越聪明,知道你的选择里面哪些是你设计的,比如拿人家东西就会被留在人家家里。她知道是不切合实际的。很可能对所有的选择都说NO
    • "临走要把人家的气球也带走,我们给他的选择是,这个气球不能出门的,所以只能在这里玩,你要想玩没问题,我们先回家了,该天来接你,或者就放下气球现在就一起回家吧。" ---个人觉得LZ这个选择做的不是很合适. 不是汽球在哪里玩的问题, 而是汽球归属问题.
      汽球本来就是人家的东西, 不是自己的, 为什么不直接告诉孩子, 汽球不是自己的, 不能拿走, 简单明确, 同时教育孩子分清楚自己的东西和别人的东西的区别. 如果是商店的东西, LZ会如何做解释呢? 我想一定会说这是商店的东西, 不是自己的, 不能拿走, 同理, 别人家的东西也不是自己的, 所以也不能拿.

      关于吃药的选择, 我也觉得有点不合适, 想想再说.
      • 还没来得及看LZ写的,先看下面的评了。不过看完你写的这一段,我觉得LZ的不看也罢。。。 气球问题完全是个物品归属问题,这对任何人(包括孩子)来讲都是个原则性的问题,直接教育告诉孩子分清楚东西的归属性,这么简单明确的事情,LZ还绕来绕去,不直接说明道理。。。
        其实教育孩子,很多时候,父母都没必要用哄骗的方式。直接说清楚讲明白道理,相信大多数孩子都能最终理解和接受。。。
        • 同感。至少她这2个例子连我2岁的女儿都骗不过去。如果说气球不能出门,她会要求你证实给她看。如果说我们不和有病的孩子一起睡觉,她会说我也不和你睡觉。我怎么对待她,她马上就会用同样的话同样的语气来对待我。我费个小心思哄骗她一时,将来要费大心思来圆慌。
          • “费个小心思哄骗她一时,将来要费大心思来圆慌”-----太赞同这条了!其实父母教育孩子,我觉得很多时候都千万不要采取“哄和骗”的方式!直接讲清楚道理,但不要武断,尽量深入浅出、举例子、以孩子易于理解的方式说出来。相信一段时间后,孩子多数都能遵守和谨记。。。
          • 三岁以内的孩子,大人连哄带骗的叫他/她好好吃饭什么的, 应该也正常吧.. 不要太上纲上线...
            • 那是。只要你能哄的过去,又没有改变你的初衷。比如你举的吃饭场面,连哥姐都搭进去了,你本来是想让一个孩子专心吃饭,结果是3个孩子都边吃边玩。当然如果你本来就是想让他吃饭,不管怎么吃的,那还是达到目的了。我所面临的问题是我情急之下用个小伎俩,马上发现回马枪。
              • 这个臭小子很难和我们一起吃饭,所以都是我们吃完了,我再集中精力对付他, 我承认大家对他都很宠, 严不严的,以后再说了...不过小小年纪,他还是挺懂事的, 晚上他自己会找我: 爸爸,该睡觉了...宝宝,不能开灯睡觉啊, 那样费电,,,噢,费电啊,那就关灯吧...
      • 兼回楼上其他几位的评论。我当然清楚气球是属于别人的所以不能拿走,但跟三岁孩子讲道理和大人所说的道理不是一回事的。重要的是要用一个他能理解的方式。这个不存在哄骗说谎的问题。楼上说如果孩子也说不跟我们一起睡,那只能说明你给他设计的选择是错误的。
        • 这是你给出的2个选择。很明显它对你的孩子奏效而对别的就不行。让孩子做选择的基本点是2个选择对大人来说都能承受。如果有一个选择是你接受不了的,你就一定不能说出口,否则她选了你就很难堪。气球的例子很明显你是在骗她,因为你说的不是事实。
          哄骗和用她明白的话讲道理完全不同。比如你想让她吃饭,你跟她说你不吃饭会胃疼,饿,他听不懂,于是你把胃替换成肚肚,这是让她接受你的道理的手段,可是如果你说你肚子里有虫虫,你不吃饭它们就会饿,你就会肚肚痛,那这是在骗她。如果她将来还记得你的话那你会很尴尬,当然更大的可能性是她忘了,或是即使她还记得,她为人忠厚,所以她不告诉你她记得,让你好过点。
          • "可是如果你说你肚子里有虫虫,你不吃饭它们就会饿,你就会肚肚痛,那这是在骗她",我觉着这个道理其实挺好,我不觉着这是在骗她。就像不刷牙其实根本没有虫虫吃牙齿一样,但大家都使用虫牙来解释为什么牙疼的。
            • 晕啊~~~~骗孩子肚子里有虫子,你居然觉得这挺好的,不是在骗他/她。。。一、幼小孩子天真单纯,对父母的话绝对信以为真!你就不担心胆小的孩子会不会害怕?晚上会不会做恶梦?二、当孩子长大,明白父母原来总是骗他/她,你认为做父母的在孩子心里的形象不会起变化?
              其实从小树立父母在孩子心里的权威不是靠一时的打骂、或哄骗恐吓!父母的话,如果总是有道理,并且始终贯彻如一执行不变也是非常重要的。否则在孩子心里,同样一件事情,今天父母这么哄,明天父母又换个说法那么骗,再后天又辩说道理是这样的。。。你认为孩子怎么想父母?

              三、不刷牙,牙会长虫,这倒是事实,你又不承认了~~~虫牙龋齿是什么概念?给孩子讲,不就是一种特别的喜欢吃甜东西的细菌(龋齿菌孩子可能理解不了),就解释像小虫子一样的东西会逐渐吃掉牙齿,在牙齿上打洞(事实就是如此呀!),所以必须刷牙,将它们冲干净。。。

              对孩子说真话,讲道理对你讲咋这么难呢?你为什么想当然认为孩子就理解不了一定要用骗的方式?

              建议你看看这边育儿心理方面的书籍吧,感觉你的方式还是中国很过去的育儿方式(中国现在父母都好多了)。。。不过看你的态度,肯定自以为正确很难听进去别人意见的。最怕的就是这种自以为是的父母呀~~~~
              • 顶一下,赞同你的看法。
            • 嘿黑,我就是一直以为自己肚里有虫,在这种忧虑的情绪下长到11岁,然后自己看教科书才明白被骗了的,更糟的是在此之前我还怪好心的劝别的同学要好好吃饭,不要象我这样喂不饱肚里的虫虫,结果被同学嫌弃,嫌我脏。
        • 不要说3岁的孩子,就是更小的孩子,都应该让他/她逐渐明白物品归属性的问题。你为什么认为他/她不能理解这个,你尝试做过?教育孩子,耐心而反复讲道理是最直接、最有效、也是最没有负作用的办法。你靠哄骗的方式(这是事实,虽然你不承认),绝对不好。。。
      • 我倒怕孩子万一说要留下玩气球,那怎么办?:-)
    • "我们不能跟有病的孩子一起睡" -- 个人觉得LZ此话说的不太合适. 幸亏孩子小, 不太懂. 类似吃药这类必须做且没什么好商量的事情, 我的选择是: 你想在这里吃, 还是想在那里吃. 吃是前提, 必须的, 吃的的方式可以由孩子选择. 但我不会给出一个吃, 一个不吃的选择让孩子选.
      • “我们不能跟有病的孩子一起睡。。”呵呵,我要是孩子,听这句话会伤心S的。这种话,我绝对不会也根本就想不到说出口给孩子听。孩子越是生病越是加倍需要父母的关心和怀抱!!!生病吃药就是一条RULE,直接说给孩子听,讲清楚:不吃药生病不会好的道理。。。在吃的基础上,
        给孩子其它方面无伤大雅的选项,皆大欢喜。。。

        呵呵,以前看一篇写父母的,总结:
        最好的一类是:知道怎么教育孩子,也上心的父母;
        中间类是:不知道怎么教育孩子,也不太压制管的;
        最差类是:不知道怎么教育孩子,还特上心管的。。。

        我经常提醒反省自己,可别成最后一类父母了,,,
        • 感觉LZ不懂儿童心理,一些观点我也不太认同,连哄骗带恐吓的,还自诩教育有方呢. 你贴的那段总结父母的话有意思,"最好的一类是:知道怎么教育孩子,也上心的父母;中间类是:不知道怎么教育孩子,也不太压制管的;最差类是:不知道怎么教育孩子,还特上心管的。。。
          我也要反省.
    • 嗯, 我基本也是这样. 不过妈妈和奶奶做得不好
    • 觉得应该叫“威逼利诱”, 不太认同这样的教育方法。
      例如在吃药的问题上我也碰到孩子不肯吃, 我孩子也是三岁了, 我的方法是:让孩子选择现在吃还是洗完澡再吃。 在拿别人球(或玩具)的问题上,我通常的做法是:如果你真的不想现在放下,那我们再玩三分钟, 然后我们就放下离开。
      • 你的方法其实跟我差不多,也是给选项,只是选项的设计不同罢了。我同意你的做法,像我前面说的,是用红勺子吃还是绿勺子吃,像你说的,现在吃还是洗完澡再吃,或者是先吃草莓味的止咳药还是先吃橘子味的退烧药。没有个定式,不断实践,只要管用就好了。
        • 对我和你都是给予孩子自己选择,但我的选择是没有要挟成份的, 你的所谓两个选择其实只是逼孩子去选择你希望她选择的那个, 例如:你不吃药就不和你一起睡觉了. 不还球下次就不来了之类的. 看过一本书:DRAWING THE LINE,不提倡这种威胁教育方法!
    • 看了上面网友的回帖,有个集中的问题是该给孩子将什么样的道理,是不是存在欺骗孩子的问题。
      我的观点是,三岁孩子的理解的道理和成人的是完全不一样的,重要的是要培养孩子凡事讲道理的习惯,如果说no,一定要说为什么no,有可能这个原因在成人看来是可笑滑稽的,但只要孩子能理解就ok了。所以我也强调,不同的年龄段,不同的性格,不同的孩子要区别对待。孩子在屋子里使劲的跳,制止,为什么,因为你跳得厉害会跳出个洞掉下去就再也见不到爸爸妈妈了,对成人来说实在滑稽不过的理由,但对三岁的孩子就挺好,不能在家里跳因为会见不到爸爸妈妈,那就不跳了。这不存在欺骗,只是个它能理解的方法,即使她长大了也不会翻后帐说你以前骗我会跳出个洞来的。对三岁这个理由就足够好了,但到了四岁可能就不管用了,就得想个别的他能理解的理由,直到有一天他能理解在屋子里跳会影响别人嫌吵,就告诉他别人嫌吵不喜欢这样。总的来说是要培养他凡事要讲道理的习惯。
      • 我一直不明白的是,你凭什么就判定你的道理她听不懂呢?为什么不说你这么跳不行,就因为我们怕吵,你在妨碍我们?你所做的说白了就是利用她对你的依恋来吓呼她。你所说的她很听话实际上是因为她被吓住了。非到方法用尽不要这么做,如果她没留下什么心理阴影那是你幸运。
        • 小孩子最怕的就是这个,我看了也感觉有这个问题,
        • 同感,我也觉的LZ在给孩子的选项设计的不太合适,总有点在利用孩子感情依赖的因素.我也赞同给孩子讲道理,不要认为他小不懂,
          他会从你的说话语气,神态,明白你在讲道理.我从宝宝出生,不管他明白否,我都和他讲道理.现在我儿子2岁多,大部分事情你只要和他讲道理,他都会接受,很少胡闹.当然孩子和孩子也不同.
      • 对三岁的小孩子只能用直观的教育方法, 不能用哄骗. 就好象我们告诉她花朵很漂亮, 我们不需要要解释花朵为什么漂亮.们. 让她不跳就只需告诉她:家里不是跳的地方, 我们在PARK才跳; 为什么要说跳会掉下去见不到爸爸妈妈呢?你真是太侮辱小孩子的智慧了, 他们比你想象得聪明得多.
    • 据个例子说明孩子眼中的因果关系。送父母走,妈妈有些难过眼圈红红的,孩子看出来了,很是关切地问,“妈妈你怎么了?”“妈妈有点难过”“没事,妈妈那你回去拉点屎就好了”一句话大家都逗笑了。
      • 很明显孩子是用平日你哄她的话来哄你. 为什么平日不教孩子去学会真的关心家人呢? 我感到难过不开心的时候, 孩子看出来, 通常他会HUG我, 然后对我说:"妈妈, 别怕, 我保护你!"
      • ?!...你竟然还笑的出来。。。这可不是我作为一个妈妈想听到的答案。。。
    • 看来还是先说明一下我的方法的结果吧,至于是否认同我的方法各人有不同的观点。
      吃饭,很小就开始自己用勺子吃,现在用筷子加勺子,饭前主动洗手,吃饭的时候基本上不玩,吃完了下去自己洗手再开始玩。吃得也算是干净,不用饭后大规模清理了。完全不用人喂,完全不用追着吃。
      睡觉,到时间自己洗脸刷牙洗屁股,上床,开一个小灯就行,不用大人哄,不用纠缠着讲故事,自己一会就睡着了。虽然我知道讲故事是一个很好的亲子交流的过程,我们不讲故事好不好有待商妥,但至少大人很省心,只要上了床没睡着也没关系就可以去忙别的事情了。
      穿衣服穿鞋,全部自己完成,左右脚步会穿错。
      谦让,吃东西知道跟别人分享,玩玩具知道跟别人轮流。不过碰上别的孩子不懂轮流玩我们的这个就比较吃亏,对别人太nice了。
      等待,直到有时候大人正忙着,要少等一下才能满足他的要求。
      承诺,已经吃过两个棒棒糖不能再吃了,孩子提出要求说拿着玩可以,给一个,他真的能够保证只拿着玩不吃。
      还有什么一时想不起来了。
      • 这个这个。。。未免太乖了吧?你的孩子就这么顺从?怎么觉得我儿子就喜欢挑战我啊!
        • 我女儿其实是很倔强的,刚从国内接回来的时候晚上不睡觉大哭大叫,一次两个小时40分钟,连续四天。他在某些时期也非常的捣乱,不让干什么偏要干,不断挑战大人的容忍极限。
          虽然网友对我的教育方式有很多不认同,我也觉着有些值得商妥,但我确实是用我的方法把她慢慢调整过来了。而且我从没打过他,很少很少训斥他,没有忽略过他,每天都观察它行为的变化,调整我的教育方法,花时间跟他一起玩培养感情,改变都是遵循一些基本原则一点一滴积累的,她在我们跟前绝没有被管束得很严的那种拘谨失去童真,很会撒娇。如果从结果来看,我觉着我是成功的。虽然我承认我女儿还有性格上的一些弱点,主要是见陌生人太害羞,我们正在积极的调整教育方法帮他改变。
      • 三岁的孩子做到这些确实很不错, 你确实也是个用心的家长, 而且做的也很成功. 不过, 我只是想再稍微提醒一下, 不要低估孩子的理解能力, 孩子在还不会说话的时候, 就已经会思考问题了. 看在眼里, 记在心里, 总有一天会实践的.
        所以, 我个人认为, 原则性的东西, 教给孩子, 永远不嫌早. 另外, 再恕我直言, 永远不要对孩子说, 我不理你, 我不要你, 我不喜欢你之类的话. 如果我说的不合适, 一笑而过.
        • 很赞同
      • 这自己“洗屁股”是怎么完成的?
    • 谢谢分享。鼓掌!我的心得都在这本书里 ===>
    • “不跟有病孩子一起睡”的那个说法很很不好,我觉得大家的建议你要听一下,那个很伤害孩子的。非常赞同你说的“鼓励孩子尝试,有耐心”的那篇文章。你的让孩子承当自己行为的后果的方法是很好的。但帖子里有一个观点我觉得你一定要听,
      那就是:一定要尽量跟孩子说“事实”,而不要哄骗。我发育儿帖子,发现对我最有益处的是一些反对说法,因为一个人的思维很难做到不片面,一些反对意见很有帮助。这位姐妹,我觉得,话好不好听,是次要的,对孩子好,是最重要的。
    • 才3岁啊,多宝贝宝贝有什么不好?
      吃药的问题当然没得商量,气球,人家的当然不能带走,出门就给买呗,买一袋20个,回家一起吹起来,让她玩个够。我也看parenting的书,感想就是父母要尽量放松,不要想做到best,比如“几乎没有任何这个年龄孩子的坏毛病”,做到better就好。用父母爱的本能就好。孩子太乖了看着还怪可怜的。
      • 亲和爱跟教育不冲突的。我们要求孩子在最开始的时候就要玩完了自己收拾玩具,我不会因为爱他就不要求他做该做的事,也不会像我老爹一边大声训孩子一边自己收拾玩具,结果孩子被骂皮了,但还是不知道自己该收拾玩具。
      • 就是。3岁的孩子看事情的角度、判断的方式跟大人不一样,有些大人眼中的“毛病”可不一定是毛病啊,拘这么紧干吗?
    • 五,要恪守承诺。作为家长,经常会承诺孩子些东西,一定要恪守自己的承诺,同时也要孩子对自己的承诺做出保证。譬如作为交换条件说如果你怎么怎么样,就给你卖tim hotans的球求吃,那就看见TH,一定要去买。
    • 六,惩罚。我说的惩罚决不是打骂,虽然那也是种手段,但太极端,不到万不得已轻易不要用。大家有兴趣先讨论吧。我改天再分享我的方法。
    • 我家孩子胆子比较小,我喜欢用欲擒故纵的方法,先告诉他不照我说的做会产生的严重后果(当然得适当渲染一下),再轻描淡写地说:“不过你不愿做也无所谓了,大不了到时。。。没啥关系”,小家伙会犹豫一下,但最终不敢尝试
    • 不喜欢也不认同你的教育模式。不过,你自己觉得好就行,不用太在意别人的不同意见。
      • 我也不推荐她的方法, 但看得出她还是相当用心的. 今天还奇怪怎么如此教育方法还能上精华, 不过现在班主好象改成热点了, 估计看到大家负面的评价比较多.
    • 你这题目就很令人瞠目:“几乎没有任何这个年龄孩子的坏毛病,任何事情讲道理基本上都能解决的“。孙大人有句名言:革命尚未成功,。。。继续努力云云。
    • 谢谢LZ分享,才三岁的孩子,又要懂道理又要保持天真可爱容易吗,每个孩子个性不同,每个年龄段也不必拘泥于一种教导方法,如果你觉得你这样教导孩子让你们既得到了快乐又达到了目的,现阶段你就是个成功的好妈妈
    • 楼主的教育方法不错,至于反对声音,想楼主也不会太在意,这也是为什么世界会很多样。谁对谁错基本上20年后见端倪,40年后见分晓。男孩子和女孩的教育截然不同, 大家混在一起讲不合适。