本文发表在 rolia.net 枫下论坛儿子的钢琴课已经上了两个月了. 长进不少. 已经学了音符C, D, E, F, G. 节拍学了Hop Beat, 我理解就是一拍; Turtle Beat – 两拍; Beaver Teeth – 半拍; Sleepy Panda – 四拍. 音调学了piano – means quiet; Forte – means loud; crescendo - means louder and louder…
回顾过去, 展望将来. 用”万里长征第一步”来概括怕是再贴切不过了. 开头的几个星期, 因为没能如愿见到他心爱的救火车, 儿子有些闹情绪. 上课没精神, 练琴更是赶鸭子上架. 他不开心, 我也不痛快. 学琴要靠兴趣. 儿子叛逆的性格让我很是担心. 我怕扼杀了他那点对音乐的热情. “是不是早了点, 孩子才四岁….” “我有点后悔让他开始了.”… 我开始犯嘀咕. 静心观察了一阵. 发现儿子并不是不喜欢音乐. 他有极好的节奏感和记忆力. 课上唱过两遍回家他就能哼出来, 我要是能拿出歌词填进他哼的调里, 一起唱上几遍他就会了. 练琴时要是赶上他小人家心情好, 他会边弹边唱”激情演奏”… 也许是他还没从松散的暑假日程表调整过来, 也许他还在为没有见到老师承诺了的消防车而失落, 也许…“既然开始了还是坚持完这一年吧!”
“要不这样,” 我引用儿子的常用语, “每天定时十分钟, 弹之前上好厕所, 喝够水, 弹完发stickers. (训练动物不都是这样的嘛!), 弹得好, 合作, 可以选个大的; 不合作, 但还是弹了, 只能选个小的. 下次努力.” “好!”儿子爽快地答应了. 每天十分钟的铃一响, 小东西就马上停手, 哪怕是就快落到键上了, 也要马上收回. “给sticker吧!”… 如果练琴时爸爸不在, 事后我请他为爸爸表演一次. 他会举起一个手指头严肃地和我谈好条件,“一遍, 就一遍!”弹完后, 不等爸爸叫好就马上溜走, 生怕受了夸赞后我再提新的要求… 磕磕拌拌, 勉勉强强, 连哄带骗地过了三个星期. 这招不灵了. 好几次他说自己弹得好, 要大的sticker, 我坚持说他不够好, 不给. 结果双方不悦.
私下想想, 这也的确是个”不平等条约” -- 凭什么好坏全由我说了算咧! 这时已是十月中, 为月底的Halloween我买了几盒巧克力和薯片. 他很感兴趣地凑过来问我是给谁的. 我顺势说, “你好好弹琴就是给你的.” :“Hooray!”儿子高兴地喊. 我平日里对他零食的管制, 特别是这些junk food的限制很严, 所以对他来说, 这些东西很稀罕. “如果你白天弹可以给一整块, 太晚弹就只给半块.”(真抠门! 不是别的, 只是怕他太晚吃会睡不着觉) “好!” 儿子又一次爽快地答应了.
几个星期以来, 儿子已经慢慢接受了”每天都要练琴”的这一事实, 合作了许多. 偶然会有争执, 原因通常是我纠正他的错误, 而他不服, 反说我说的不对.
一次练琴时我忘记了记时, 他也疏漏了(小人心眼儿比人大, 我几次假装忘记以便扣除他摩蹭的工夫,都被他识破.), 而这次是真的忘了, 于是我开始尝试 “计件制” – “左手十遍, 右手十遍, 双手一起十遍. 已经弹过的算五遍.”我说, 这半块巧克力吃得可真怪不容易的, “如果弹得好”, 怎么又来了, 不过话已出口, 我只好继续说完 “可以边看machine (儿子最爱的TV 片) 边吃巧克力.”(就半块巧克力, 还一边xx, 一边xx呢), 还好, 儿子还是很容易被满足的, 此时他的小脸上已经浮出了笑容, 满心欢喜地憧憬着我所描述的那一边xx, 一边xx了. ..
“计件制”显然比“计时制”效率高. 也免了我煞费尽心机地做减法. 加上他现在已经能弹出个调调来了, 兴趣也高涨了很多. 每次周末打电话时会兴致勃勃, 大大方方地为电话那一边的爷爷奶奶弹上一曲; 有事儿没事儿地会坐在琴前弹上两下, 高兴时还会教弟弟. 这个弟弟更是个混世小魔王, 听完教导, 看完示范, 依旧乱弹. 哥哥不悦, “我教他, 他不听, 还那样!” 我于是适时教导, “你看, 弟弟不听你的, 你不高兴吧!”, 妈教你, 你不听, 妈妈也不高兴! 你现在知道啦!” 讨了个没趣, 儿子 “嗯!”了一声灰灰地溜走了. 日后轮到他练琴时, 依旧是那句充满勇敢挑战精神的 “你说的不对!”
Nov. 9, 2005 写在儿子学琴两个月更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
回顾过去, 展望将来. 用”万里长征第一步”来概括怕是再贴切不过了. 开头的几个星期, 因为没能如愿见到他心爱的救火车, 儿子有些闹情绪. 上课没精神, 练琴更是赶鸭子上架. 他不开心, 我也不痛快. 学琴要靠兴趣. 儿子叛逆的性格让我很是担心. 我怕扼杀了他那点对音乐的热情. “是不是早了点, 孩子才四岁….” “我有点后悔让他开始了.”… 我开始犯嘀咕. 静心观察了一阵. 发现儿子并不是不喜欢音乐. 他有极好的节奏感和记忆力. 课上唱过两遍回家他就能哼出来, 我要是能拿出歌词填进他哼的调里, 一起唱上几遍他就会了. 练琴时要是赶上他小人家心情好, 他会边弹边唱”激情演奏”… 也许是他还没从松散的暑假日程表调整过来, 也许他还在为没有见到老师承诺了的消防车而失落, 也许…“既然开始了还是坚持完这一年吧!”
“要不这样,” 我引用儿子的常用语, “每天定时十分钟, 弹之前上好厕所, 喝够水, 弹完发stickers. (训练动物不都是这样的嘛!), 弹得好, 合作, 可以选个大的; 不合作, 但还是弹了, 只能选个小的. 下次努力.” “好!”儿子爽快地答应了. 每天十分钟的铃一响, 小东西就马上停手, 哪怕是就快落到键上了, 也要马上收回. “给sticker吧!”… 如果练琴时爸爸不在, 事后我请他为爸爸表演一次. 他会举起一个手指头严肃地和我谈好条件,“一遍, 就一遍!”弹完后, 不等爸爸叫好就马上溜走, 生怕受了夸赞后我再提新的要求… 磕磕拌拌, 勉勉强强, 连哄带骗地过了三个星期. 这招不灵了. 好几次他说自己弹得好, 要大的sticker, 我坚持说他不够好, 不给. 结果双方不悦.
私下想想, 这也的确是个”不平等条约” -- 凭什么好坏全由我说了算咧! 这时已是十月中, 为月底的Halloween我买了几盒巧克力和薯片. 他很感兴趣地凑过来问我是给谁的. 我顺势说, “你好好弹琴就是给你的.” :“Hooray!”儿子高兴地喊. 我平日里对他零食的管制, 特别是这些junk food的限制很严, 所以对他来说, 这些东西很稀罕. “如果你白天弹可以给一整块, 太晚弹就只给半块.”(真抠门! 不是别的, 只是怕他太晚吃会睡不着觉) “好!” 儿子又一次爽快地答应了.
几个星期以来, 儿子已经慢慢接受了”每天都要练琴”的这一事实, 合作了许多. 偶然会有争执, 原因通常是我纠正他的错误, 而他不服, 反说我说的不对.
一次练琴时我忘记了记时, 他也疏漏了(小人心眼儿比人大, 我几次假装忘记以便扣除他摩蹭的工夫,都被他识破.), 而这次是真的忘了, 于是我开始尝试 “计件制” – “左手十遍, 右手十遍, 双手一起十遍. 已经弹过的算五遍.”我说, 这半块巧克力吃得可真怪不容易的, “如果弹得好”, 怎么又来了, 不过话已出口, 我只好继续说完 “可以边看machine (儿子最爱的TV 片) 边吃巧克力.”(就半块巧克力, 还一边xx, 一边xx呢), 还好, 儿子还是很容易被满足的, 此时他的小脸上已经浮出了笑容, 满心欢喜地憧憬着我所描述的那一边xx, 一边xx了. ..
“计件制”显然比“计时制”效率高. 也免了我煞费尽心机地做减法. 加上他现在已经能弹出个调调来了, 兴趣也高涨了很多. 每次周末打电话时会兴致勃勃, 大大方方地为电话那一边的爷爷奶奶弹上一曲; 有事儿没事儿地会坐在琴前弹上两下, 高兴时还会教弟弟. 这个弟弟更是个混世小魔王, 听完教导, 看完示范, 依旧乱弹. 哥哥不悦, “我教他, 他不听, 还那样!” 我于是适时教导, “你看, 弟弟不听你的, 你不高兴吧!”, 妈教你, 你不听, 妈妈也不高兴! 你现在知道啦!” 讨了个没趣, 儿子 “嗯!”了一声灰灰地溜走了. 日后轮到他练琴时, 依旧是那句充满勇敢挑战精神的 “你说的不对!”
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