我们小时候,大人曾口苦婆心,可我们又听进多少?
不爱语文,现在却酷爱文字,中文的,外文的。
讨厌历史绘画,现在却苦读
数理化极好,现在却很少直接应用(当然,所受训练,受益终生)
所以我的理论是随其自然吧。兴趣是最好的老师,而这个兴趣和年龄极为相关。(小时候,我是欣赏不了京剧的)
几个事实:
1。双语,三语,多语是极为重要的!但是是否因为重要,孩子就能听的进去?难说,见上面我们自己的成长经历
2。第二代肯定会讲中文,会读会写就难说了;到了第三代,还能说的,就已经是极少数了
3。语言需要环境。在这里,说肯定没问题,读也有可能,写就难说。就是我们第一代移民,由于环境和使用电脑的习惯,写已经开始有问题。更不用说在这里成长的孩子了。
所以,我的观点是任其自然。如果我有孩子,我就尽量在家里说中文,至于读写,创造一个环境,然后就是谋事在人,成事在天了。
不爱语文,现在却酷爱文字,中文的,外文的。
讨厌历史绘画,现在却苦读
数理化极好,现在却很少直接应用(当然,所受训练,受益终生)
所以我的理论是随其自然吧。兴趣是最好的老师,而这个兴趣和年龄极为相关。(小时候,我是欣赏不了京剧的)
几个事实:
1。双语,三语,多语是极为重要的!但是是否因为重要,孩子就能听的进去?难说,见上面我们自己的成长经历
2。第二代肯定会讲中文,会读会写就难说了;到了第三代,还能说的,就已经是极少数了
3。语言需要环境。在这里,说肯定没问题,读也有可能,写就难说。就是我们第一代移民,由于环境和使用电脑的习惯,写已经开始有问题。更不用说在这里成长的孩子了。
所以,我的观点是任其自然。如果我有孩子,我就尽量在家里说中文,至于读写,创造一个环境,然后就是谋事在人,成事在天了。