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学着伸出手寻求帮助

几年前,第一次给我家大小姐报名数学竞赛。我们这里除了一个中学,没有其他任何地方组织考试。我先是问了这个中学的老师。那个老师告诉我找math circle。这个老师以后仍然持续帮忙,给我发材料。到现在我都没有见过他。只知道是一个口碑非常好的香港数学老师。

然后我去咨询了math circle。math circle的老师马上发email找其他想参加考试的孩子。然后第一次组织了AMC8考试。从那以后,math circle开始为满足家长/学生要求组织了各种数学竞赛。对math circle而言,这完全是额外的事情。

所以我说,孩子要相信很多authority,去reach out。主动寻求帮助。家长可以先做。孩子慢慢学习如何伸手寻求帮助。

以后孩子有自己的career,家长已经不可能领着走了。要教会他们在自己的领域,学着去reach out 前辈专家。
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 学着伸出手寻求帮助 +7
    几年前,第一次给我家大小姐报名数学竞赛。我们这里除了一个中学,没有其他任何地方组织考试。我先是问了这个中学的老师。那个老师告诉我找math circle。这个老师以后仍然持续帮忙,给我发材料。到现在我都没有见过他。只知道是一个口碑非常好的香港数学老师。

    然后我去咨询了math circle。math circle的老师马上发email找其他想参加考试的孩子。然后第一次组织了AMC8考试。从那以后,math circle开始为满足家长/学生要求组织了各种数学竞赛。对math circle而言,这完全是额外的事情。

    所以我说,孩子要相信很多authority,去reach out。主动寻求帮助。家长可以先做。孩子慢慢学习如何伸手寻求帮助。

    以后孩子有自己的career,家长已经不可能领着走了。要教会他们在自己的领域,学着去reach out 前辈专家。
    • 孩子小的时候家长适当帮一下,到了高中就让他们自己去弄,家长别帮倒忙就行。 +4
      • 初中就可以自己去弄了. 中国父母扶到小苗成年后成盆景了
    • 可能对 Authority 理解有误吧。我觉得这里所说的,大概是 resources 的意思。 +1
      • 楼主自己就没搞明白,老师对于学生来讲是authority, math circle是人人可以利用的资源,她以为利用一下资源就是挑战权威了。再者,组织数学竞赛是math circle份内的事,起码多伦多这里是这样。 +1
        • 我的理解挑战 authority 是到 city board meeting to request rezoning,或者 appeal a metropolitan decision 一类的。或者学校划分孩子为 over-presented group,不允许参加竞赛,娃或者家长去争取参赛资格等等。 +1
          • authority 不是资源,是比你级别高的人。跟authority的关系,不只是挑战,更多的是合作。
            • We will agree later.
      • 俺的理解是在权威出错,存在显性或隐性的不公的前提下可以去申辩和挑战。LZ所说的要分和math circle应该都不属于挑战权威,倒更像是说鼓励孩子的加强自己的interpersonal skills。
        • 咳咳,权威不会出错。只能说 try to modify decisions based on new conditions。
          • 也是,权威永远是囗大的一方。所以俺有时提醒娃偶尔给老师纠错时一定要注意方式方法,小心眼的不能当面说破,迂回战术达到双赢的效果才是最好的策略。呵呵😄
            • 靠谱。大腿还得是大腿,胳膊还得是胳膊。等胳膊到比大腿粗的时候,再去扳。要是粗不了,就得忽悠大腿了。
            • 不建议给老师纠错,尤其在上课的时候。人性都是一样的,最后被穿小鞋的只能是自己。 +2
              • 点赞。
              • 有时不纠错不行的,老师自己也云里雾里算不下去,考试照考,全班的娃都一起掉坑里了,所以才要讲策略。也不是个个老师小心眼,大部分神经大条的无所谓。呵呵
                • 比如娃十分赞赏的数学老师就经常课堂上自黑,跟学生描述自己当年高中成绩如何破,简直是烂泥扶不墙的那一种。从来没听娃说他给学生穿过小鞋。呵呵😄
                • 老师讲不明白是水平问题,考试肯定有标准答案和解题步骤。自己不理解上网找答案、问培训班老师、问同学,现在要搞明白太多途径。 +2
                  以前听一个有名的培训老师说起过,他的一个学习好的学生就是给老师纠错,以后就再也没得过满分。他说以前我们总是听说在国内不要给老师纠错、以为在这里可以随便给老师纠错、老师还很欣赏纠错的学生,那是大错特错。不排除有个别心胸宽广的老师,但只是极个别,绝大多数的反应其实和中国老师一样,只是不说出来而已。另外这个老师还提到过,这里老师权力大,有一次他一个学生考试,明显老师数学判错了,但就是不改。这种情况家长基本没办法,教室有工会保护,投诉也没辙。
                  • 孩子都还在黑白世界,不知道灰色世界的存在,也挺难的。老师是大人,知道灰色世界的存在,照理说应该体谅引导孩子。唉,当下这世道,,,
                  • 考试当然有标准答案和步骤,问题是考试前的示范题都演示错了,全班的娃考试时可不得一错到底么!再说网上不一定有答案,也不是个个去补习,同学比自己更糊涂咋办?比如俺娃今年修物理就碰到这样的问题。
                    • 俺觉得权威出错时是可以挑战的,问题是如何挑战取得共赢。俺通常建议娃开课一个月内不能轻举妄动,留心观察各科老师的秉性后才可以看碟下菜,不同的老师采取不同的方式去沟通才能双赢。呵呵 +1
    • 👍赞用心妈妈 +2
    • 孩子确实需要帮一把。情商高的孩子到了高中甚至初中高年级就自律自理或者自推娃了,恭喜你们家长。有些还不行,家长还需要再努把力。感谢分享。
    • 这个也看遗传和性格,有你这样主动积极进取的家长,孩子也不会差。 +1
      安静内敛专心做好自己份内事的孩子也不少,没必要都推向外向型。
      毕竟领导这个职位,在哪里都是少数,性格不合适,不要强求,社会发展到坐家里工作也能过得很好。
      • 一般的teamwork需要交流。学医这类跟人打交道的,分数跟交流能力估计要5-5分了。//我一般,我算是一个观察者,没啥行动。
        • 有次去医院
          医生带一个实习的华人孩子一起来给领导做诊断,期间的医生和实习生有些互动,之后的十分钟,医生到处忙乱,实习生就默默的满腹心事的一旁发呆。
          她们走后,领导说,这孩子压力蛮大,做医生无法享受比较困难。
          父母应该做孩子的观察者,避免把孩子推向和孩子性格不符的方向。
          • 这种关键的人生决定当然要让孩子自己做。否则孩子会感觉过的不是自己的人生。也不会去负责,也没有动力。
            • 性格内向自理自推的孩子容易被父母影响,尊重权威也是早熟的一个表现,容易被父母误导往自己不喜欢的方向发展,也不是不能‘成功’,过程和结果,可能不如人愿
              教育孩子之前,父母要是能有一门父母课可以学学多好。