×

Loading...
Ad by
  • 推荐 OXIO 加拿大高速网络,最低月费仅$40. 使用推荐码 RCR37MB 可获得一个月的免费服务
Ad by
  • 推荐 OXIO 加拿大高速网络,最低月费仅$40. 使用推荐码 RCR37MB 可获得一个月的免费服务

班门弄斧,本人不懂音乐,但想分享一下孩子的音乐教育的经验和教训

本文发表在 rolia.net 枫下论坛在移民多伦多前,女儿在国内五岁左右开始学钢琴了,所以在移民后,为了不中断她学琴,无论刚来时多么困难,还是给她找了钢琴老师,但女儿属于不是很自觉,不自推的孩子,诸事是得过且过,非得让老妈反复催促,才肯偷工减料的练20分钟,如果作业较多的情况下,就直接不弹了,在此情况下,老妈比老爸更心疼银子,为此没少吵架,在初中时,拿到了8级证书,也就结束了,此后也不见她碰琴;可能是水平还行,居然在8年级初中毕业演出时,她还进行了钢琴伴奏。

待人到了高中,人家不知哪根筋不对了,突然又要继续弹琴,娘俩约法三章要保证自觉练琴等等又恢复了学琴。但正式恢复后,只坚持了一段时间后,又我行我素了,家里的战争又开始了,于是边打架边前进,她居然还一次通过了10级考试;理论课老师对她赞扬有加,说理论和作曲如何如何,她教的10多个孩子,一次过理论的就两个;但她演奏也就Pass水平。10级完了,音乐也彻底完了,从此没见她再碰琴,母女的感情也淡了,青春期特别叛逆。所以规劝学琴孩子的家长,不要硬推,要讲究方法,不自推就放弃;学音乐,目的是培养爱好,不是变成仇视钢琴和音乐。也许我女儿还有一些音乐的天赋,但自弃和没有努力的动力,家长方式方法不对,也就不了了之,家庭也不十分和谐了。

再讲讲我儿子的音乐经历,我女儿和儿子年龄差好多,在女儿弹琴的时候,他刚刚出生,没学会走路时每天在我家Condo地上爬,当琴声响起时,他就跟上了发条式的,无论在哪里就快速得爬到姐姐的琴边,扶着琴站立,然后捣乱地乱打一气;或许每天锻炼的缘故,因此他还得过一届民间组织爬行冠军。

就是这样,基于女儿的负面教训,我们决定还是不让他学琴,即使我家有琴!

儿子就渐渐长大,从五岁开始,我们只推游泳和体育锻炼,不干任何音乐。然而到七岁时,突然有一天同我们讲班里同学都学琴,他要学,于是考虑家里有琴何必浪费,就帮他找了个老师就开始学起来了,自打嘴巴啪啪啪,但开始我和他妈约定,让他自己练,我们一点不管,不关心结果。

既然开始了音乐教育,老爸特别喜欢萨克斯风的乐曲,想何不多学个乐器,就在Peanut Plaza 的Dance&Music看有教的就报名了,老师一看说学萨克斯人太小,可以学Clarinet (黑管),就报了名,在long&Macquade租了个黑管就吹上了,儿子的两个音乐老师都是俄罗斯有关的,钢琴是爱沙尼亚女老师,黑管是移民到以色列的俄罗斯人,教学以鼓励为主,从不批评孩子;儿子跟姐姐没两样,还是懒,没自觉性,不愿意多练,但对音乐的喜爱程度却是不同的。黑管老师还带他去参加了他私下组织的音乐会,他是最小的但演奏难度最高的,黑管老师多次鼓励他参加比赛,但我儿子内心有特有主意,打死不参加,想想将来又不想从事专业,也就没特别坚持。也许得到了音乐的鼓励,两年后,又想学String说就不会String了,我说吉他好,但他死倔要学小提琴,就又找了个小提琴老师,开始学小提琴了。

三年前,黑管老师在多大作音乐博士后,不再在这个学校教课,加上他自己授课又在downtown家里,交通和Parking都不方便,就不再跟老师学了。钢琴也在两年前考完8级就不再同原来的老师进行考级学习了。

可以说我们在音乐教育上并没有特别多的投入,是加拿大的优势资源之一。我儿子钢琴三到四年的时间只是半小时,老师是特好的老师,半小时30,现在涨到35。黑管一直是半小时,学校费用从18元涨到我们离开时的24元。小提琴是半小时20元。前几年乐器全租,每年每件约140(收费10个月,送两个月)。孩子喜欢再买。

儿子虽然不爱练琴,但要学,因此现在钢琴和小提琴整合到了一个老师, 一次一小时。长时间不练,我们会说一下,如果他实在没时间就随他了,不同他吵。小提琴老师特喜欢他,说他的耳朵超好,耳手调整好,如果能多练如何如何,可这主,就不愿意练,有几回同老师讲说不学了,但老师老说不学又可惜了这孩子,因此还是坚持到现在拉8级的曲子了。

儿子的学校音乐倒是丰富多彩的,参加了学校的Senior Band,Junior Band, Jazz Band,Senior Strings,Junior Strings, String Ensembles。从六年级开始参加Senior band, 不愿参加Junior,到八年级愿意到Junior band和Strings, 问原因,说是可以教其他小孩,知道回报给学校了,还没到社会呢。还参加TDSB音乐节(TDSB Music Festival,第130届)的演出。在学校里又学了Oboe(双簧管),小号和中提琴。每星期二到四,为了这些乐队早出晚归。

儿子在所有的Profile里讲,Sports和Music是他的最爱,希望他一辈子能保持这种热爱。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
Sign in and Reply Report

Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 班门弄斧,本人不懂音乐,但想分享一下孩子的音乐教育的经验和教训 +4
    本文发表在 rolia.net 枫下论坛在移民多伦多前,女儿在国内五岁左右开始学钢琴了,所以在移民后,为了不中断她学琴,无论刚来时多么困难,还是给她找了钢琴老师,但女儿属于不是很自觉,不自推的孩子,诸事是得过且过,非得让老妈反复催促,才肯偷工减料的练20分钟,如果作业较多的情况下,就直接不弹了,在此情况下,老妈比老爸更心疼银子,为此没少吵架,在初中时,拿到了8级证书,也就结束了,此后也不见她碰琴;可能是水平还行,居然在8年级初中毕业演出时,她还进行了钢琴伴奏。

    待人到了高中,人家不知哪根筋不对了,突然又要继续弹琴,娘俩约法三章要保证自觉练琴等等又恢复了学琴。但正式恢复后,只坚持了一段时间后,又我行我素了,家里的战争又开始了,于是边打架边前进,她居然还一次通过了10级考试;理论课老师对她赞扬有加,说理论和作曲如何如何,她教的10多个孩子,一次过理论的就两个;但她演奏也就Pass水平。10级完了,音乐也彻底完了,从此没见她再碰琴,母女的感情也淡了,青春期特别叛逆。所以规劝学琴孩子的家长,不要硬推,要讲究方法,不自推就放弃;学音乐,目的是培养爱好,不是变成仇视钢琴和音乐。也许我女儿还有一些音乐的天赋,但自弃和没有努力的动力,家长方式方法不对,也就不了了之,家庭也不十分和谐了。

    再讲讲我儿子的音乐经历,我女儿和儿子年龄差好多,在女儿弹琴的时候,他刚刚出生,没学会走路时每天在我家Condo地上爬,当琴声响起时,他就跟上了发条式的,无论在哪里就快速得爬到姐姐的琴边,扶着琴站立,然后捣乱地乱打一气;或许每天锻炼的缘故,因此他还得过一届民间组织爬行冠军。

    就是这样,基于女儿的负面教训,我们决定还是不让他学琴,即使我家有琴!

    儿子就渐渐长大,从五岁开始,我们只推游泳和体育锻炼,不干任何音乐。然而到七岁时,突然有一天同我们讲班里同学都学琴,他要学,于是考虑家里有琴何必浪费,就帮他找了个老师就开始学起来了,自打嘴巴啪啪啪,但开始我和他妈约定,让他自己练,我们一点不管,不关心结果。

    既然开始了音乐教育,老爸特别喜欢萨克斯风的乐曲,想何不多学个乐器,就在Peanut Plaza 的Dance&Music看有教的就报名了,老师一看说学萨克斯人太小,可以学Clarinet (黑管),就报了名,在long&Macquade租了个黑管就吹上了,儿子的两个音乐老师都是俄罗斯有关的,钢琴是爱沙尼亚女老师,黑管是移民到以色列的俄罗斯人,教学以鼓励为主,从不批评孩子;儿子跟姐姐没两样,还是懒,没自觉性,不愿意多练,但对音乐的喜爱程度却是不同的。黑管老师还带他去参加了他私下组织的音乐会,他是最小的但演奏难度最高的,黑管老师多次鼓励他参加比赛,但我儿子内心有特有主意,打死不参加,想想将来又不想从事专业,也就没特别坚持。也许得到了音乐的鼓励,两年后,又想学String说就不会String了,我说吉他好,但他死倔要学小提琴,就又找了个小提琴老师,开始学小提琴了。

    三年前,黑管老师在多大作音乐博士后,不再在这个学校教课,加上他自己授课又在downtown家里,交通和Parking都不方便,就不再跟老师学了。钢琴也在两年前考完8级就不再同原来的老师进行考级学习了。

    可以说我们在音乐教育上并没有特别多的投入,是加拿大的优势资源之一。我儿子钢琴三到四年的时间只是半小时,老师是特好的老师,半小时30,现在涨到35。黑管一直是半小时,学校费用从18元涨到我们离开时的24元。小提琴是半小时20元。前几年乐器全租,每年每件约140(收费10个月,送两个月)。孩子喜欢再买。

    儿子虽然不爱练琴,但要学,因此现在钢琴和小提琴整合到了一个老师, 一次一小时。长时间不练,我们会说一下,如果他实在没时间就随他了,不同他吵。小提琴老师特喜欢他,说他的耳朵超好,耳手调整好,如果能多练如何如何,可这主,就不愿意练,有几回同老师讲说不学了,但老师老说不学又可惜了这孩子,因此还是坚持到现在拉8级的曲子了。

    儿子的学校音乐倒是丰富多彩的,参加了学校的Senior Band,Junior Band, Jazz Band,Senior Strings,Junior Strings, String Ensembles。从六年级开始参加Senior band, 不愿参加Junior,到八年级愿意到Junior band和Strings, 问原因,说是可以教其他小孩,知道回报给学校了,还没到社会呢。还参加TDSB音乐节(TDSB Music Festival,第130届)的演出。在学校里又学了Oboe(双簧管),小号和中提琴。每星期二到四,为了这些乐队早出晚归。

    儿子在所有的Profile里讲,Sports和Music是他的最爱,希望他一辈子能保持这种热爱。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
    • 谢谢分享,我也觉得不能逼得太厉害,否则原有的一些兴趣可能也浇灭了。只要不是搞专业的,兴趣能保持最重要。搞专业的话,真的TA自个儿爱好才行。
    • 顶。
    • 大多数人只会硬推孩子,基本上没有任何技巧和耐心交流,骂人水平却一流,有怎样的结果就知足吧
    • 好。
    • 我有一点搞不懂,就比如孩子某个地方弹的不好,是不是应该让她反复练呢?现在是孩子还挺喜欢,但是如果抠细节肯定很boring,而且没有成就感。可是如果就忽略过去,怎么能练好呢?抠细节算不算逼孩子?
      • 我认为家长要能判断细节弹不好的原因,是不认真?还是能力不够?不认真要反复,能力不够可以先放放。小孩子兴趣还是第一
        • 这个不好说,能力不够的,练多了,自然能力就提高了
        • 肯定跟练习有关系,这问题家长自己衡量了。
        • 现在的问题就是多数时候不是不认真,
          确实是能力不够。比如快速的长的scales,到了weak的手指头就滑过去而不是弹过去,这肯定就是要多练才行啊。可是多练,肯定就枯燥,没成就感。这时候我经常自己迷惑,推着她练吧,就非常有可能是“打击孩子的兴趣”;不推着练吧,等着孩子自己努力去练这些细节,估计我家的没那么乖。咋办呢?
          • 看你的目的是什么了吧。。。我觉得如果只是让孩子学学就行,不一定要考10级啥的,就不用那么苦了吧。。。
            • 你和楼上的expectation完全不是一个数量级
              • 其实我也不知道到底expection是啥。因为我们自己并不懂,而且感觉最后孩子到什么程度,并不是取决于家长的期盼甚至是决心的。所以我们并没有真正期待孩子到什么程度,基本上是尽量做到老师要求,然后走一步看一步吧
          • 能力呢不是一天两天就能见效果的,包括handle枯燥的能力。简单点就是both phsical and mental能力都要兼故
          • 开始练习之前提醒她,,但是她的骨头还很小,很细,敲击会痛的,,所以不要强求,,以后可以在哈农里面练习。。
            • 我们老师没让弹哈农,就是音阶琶音和弦这样的。这2个月有连续几支曲子了,都是音阶那里滑过去不是弹过去,总是看不到进步。让她反复练,就觉得好像很boring,不练又明显感觉弹的不好
              • 我们连哈农有时要在那些weak手指的地方反复3遍(整个一遍下来就是50多遍,一天3遍,那就是150次的重复,这样练习一周,马上就不一样),才能真正提高手指的能力,这么小的孩子,你要是高要求,就得有针对性的练习。。
      • 一种是往S里玩,相信她对音乐的热爱能战胜所有的阻挠,,如果没有这份决心,就一点点来,坚持提醒,但不要扣太细。娃还小,我们在一边说半天,他们依然不上心,,一旦他们自己觉得演奏里面需要这些变化时,会很容易做到,出来的效果会amaze 你。。。
        • 现在是我们天天提醒,她就是做不到。而且她弹琴的时候不听。我们说你某某地方怎么怎么样了,她还赖说没有。我只好每次给她录下来,让她自己听有没有。这样浪费了不少时间。她这弹琴时不听着,是什么问题啊?
          • 都这样的。你为什么不让她每次先repeat那些weak的地方,5次一个group, 每天练3个group。。。
            • 我是让她这么练啊。练练不会很快看到效果她就开始不耐烦了。我这时候让她练她也能坚持,但我担心是不是这样会把兴趣练没了?不练技术不过关,练就有可能没兴趣了(虽然现在还没看出来),咋办?
              • 那就不练,以后长大了再说,,在曲子里面,哪个手指不能lift的话,一长串scale下来,在那儿会出现音和timing的不均匀,她自己会听到,到时再改也不迟。。。
                • 她很明显最弱就是4指,估计大家应该都这样吧。可是我们不知道一直有针对性地练应该是怎么个强度,也怕练的不对伤到手。还不知道她是故意的还是什么,不录下来她就非说自己弹挺好:(
                  • 我本来就想说4号手指,但其实后面你会发现远远不止这些,,你老师是谁?
    • 有启发。好!谢谢